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聚点·比较·融合:思辨性学习任务的缘起、特征与实施
聚点·比较·融合:思辨性学习任务的缘起、特征与实施
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万方数据
维普
中文摘要：
文章基于"思辨性阅读与表达"学习任务群理念,以及新课标中对学生思维能力培养的要求,从思辨性学习任务的缘起、特征与实施三个方面进行研究.在具体的实践研究中,从"单篇""单元""跨单元"三个角度出发,总结出"聚点、比较、融合"三种思辨性学习任务的主要实施策略,旨在从一定程度上提高思辨性学习任务设计的实效性,提升学生思维能力和思维品质.
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作者：
王自文、舒平
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作者单位：
拱墅区教育研究院,浙江杭州 310005
永正实验学校,浙江杭州 310005
关键词：
思辨性阅读与表达
思辨性学习任务
特征
实施
出版年：
2024
语文教学通讯
语文教学通讯
ISSN：
1004-6097
年,卷(期)：
2024.
(19)
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