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第三学段口语交际教学思辨性表达支架的设计与实施
第三学段口语交际教学思辨性表达支架的设计与实施
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中文摘要：
"思辨性阅读与表达"学习任务群是核心素养"思维能力"培养与发展的重要载体.其中,思辨性表达不仅能培养逻辑思维和辩证思维,还具有培养创造性思维的价值.文章以第三学段的口语交际教学为例,探讨情境支架、图表支架、方法支架、评价支架的设计与实施.
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作者：
吴月婷
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作者单位：
永正实验学校,浙江杭州 310005
关键词：
口语交际
思辨性表达
学习支架
设计与实施
出版年：
2024
语文教学通讯
语文教学通讯
ISSN：
1004-6097
年,卷(期)：
2024.
(19)
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