语文教学通讯2024，Issue(19) ：61-64.

以"情趣"引航,依"学情"导引——童趣古诗的"文学阅读与创意表达"教学

杨以军 于通元
语文教学通讯2024，Issue(19) ：61-64.
✕
  • 万方数据

以"情趣"引航,依"学情"导引——童趣古诗的"文学阅读与创意表达"教学

杨以军 1于通元2
扫码查看

作者信息

  • 1. 灌云县伊山中心小学,江苏连云港 222200
  • 2. 灌云县新区实验小学,江苏连云港 222200
  • 折叠

摘要

童趣古诗作为中华优秀传统文化精华,具有重要的教学价值.为了达成语文核心素养目标,依据语文新课标课程理念,将小学语文教材中的童趣古诗加以梳理、整合,深入研究其教学价值与教学方法.童趣古诗的"文学阅读与创意表达"教学,应以"情趣"引航,依据"学情"导引,让学生在情趣盎然的学习实践活动中,经历读、思、品、悟,获得审美体验,涵养文化自信.

关键词

童趣古诗/情趣/学情/文学阅读与创意表达

引用本文复制引用

出版年

2024
语文教学通讯

语文教学通讯

ISSN：1004-6097
段落导航相关论文