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以"思辨性阅读与表达"为载体的高阶思维能力培养
以"思辨性阅读与表达"为载体的高阶思维能力培养
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万方数据
中文摘要：
新课改背景下,高中语文课堂教学对发展学生高阶思维的认识和共识还不明晰,通过对思维本质的探讨,明确学生思维发展的特点和意义,借助"思辨性阅读与表达"培养学生的高阶思维,为学习任务群的开展和落实提供方法借鉴.
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作者：
李少琴
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作者单位：
广西陆川中学,广西玉林 537700
关键词：
"思辨性阅读与表达"
高阶思维
培养策略
出版年：
2024
DOI：
10.13525/j.cnki.bclt.202405005
语文教学通讯
语文教学通讯
ISSN：
1004-6097
年,卷(期)：
2024.
1306
(20)
参考文献量
2
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