语文教学通讯2024，Vol.1306Issue(20) ：18-20.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202405005

以"思辨性阅读与表达"为载体的高阶思维能力培养

李少琴
语文教学通讯2024，Vol.1306Issue(20) ：18-20.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202405005
✕
  • 万方数据

以"思辨性阅读与表达"为载体的高阶思维能力培养

李少琴1
扫码查看

作者信息

  • 1. 广西陆川中学,广西玉林 537700
  • 折叠

摘要

新课改背景下,高中语文课堂教学对发展学生高阶思维的认识和共识还不明晰,通过对思维本质的探讨,明确学生思维发展的特点和意义,借助"思辨性阅读与表达"培养学生的高阶思维,为学习任务群的开展和落实提供方法借鉴.

关键词

"思辨性阅读与表达"/高阶思维/培养策略

引用本文复制引用

出版年

2024
语文教学通讯

语文教学通讯

ISSN：1004-6097
参考文献量2
段落导航相关论文