核心素养导向下的高中语文大单元教学策略研究

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中文摘要：核心素养形成于高中生的语文学习实践,是学生必备的关键能力与品质.大单元教学能增强高中语文单元知识的纵向、横向衔接,有助于学生语文素养的生成与发展.在核心素养导向下的大单元教学中,教师应立足教材,明确主题,确定大单元教学的核心,然后通过创设情境、设置任务、优化评价,弥补单篇教学的不足,发展学生的语言、思维、审美和文化素养,将核心素养培育落在实处.

作者：

范井轩

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作者单位：

北京师范大学淮安学校,江苏淮安 223200

关键词：

高中语文核心素养 "大单元" 教学策略

出版年：

2024

DOI：

10.13525/j.cnki.bclt.202405006

语文教学通讯

ISSN：1004-6097

年,卷(期)：2024.1306(20)

参考文献量4