大单元视域下中学语文跨学科集体备课策略研究

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中文摘要：新课改背景下,语文学科从知识本位转向素养本位,大单元教学提供了教学路径.从大单元整体视角出发,开展跨学科项目研究式集体备课,以深度学习思维研究课程教学体系,明确集体备课目标;以整体思维进行核心主题聚焦下的单元设计和跨学科整合教学设计;站在语文育人的高度从驱动性任务设计、综合学习情境创造、综合评价机制构建几个方面实现教学评一体化,落实语文核心素养.

作者：

宋军校

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作者单位：

东北师范大学附属小学繁荣校区,吉林长春 130012

关键词：

大单元跨学科集体备课

出版年：

2024

DOI：

10.13525/j.cnki.bclt.202405010

语文教学通讯

ISSN：1004-6097

年,卷(期)：2024.1306(20)

参考文献量7