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在品味与感知中开启诗意之门——小学儿童诗教学策略初探

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在小学儿童诗教学中,教师应通过诵读引导学生感知诗歌的语言,把握韵律、节奏和情感,体会诗情与意象;同时,应通过积极提问启发学生的想象意识,使之从儿童诗中获得思想启迪与精神熏陶;最后,还应适当整合资源,做好延伸性阅读,进一步提高学生的诗歌鉴赏力.

朱大飞

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扬州市花园小学,江苏扬州 225000

小学语文 儿童诗 人文意蕴

2024

10.13525/j.cnki.bclt.202405026

语文教学通讯

语文教学通讯

ISSN：1004-6097
年,卷(期)：2024.1306(20)
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