大处着眼·小处着手·反复迭代——促进高阶思维发展的小说大单元教学路径

扫码查看

原文链接

万方数据

中文摘要：指向高阶素养的小说大单元教学应"大处着眼,小处着手,反复迭代".大处着眼,基于语言内容与语言形式的共契提炼大概念,以大概念统摄单元学习目标和大任务,优化课程知识的结构化水平.小处着手,通过结构化预习、整合性学习任务、开放性研究话题落实基础知识,以高阶素养带动低阶素养发展.反复迭代,强化课段之间的关联,引导学生在反复迭代的语言实践中生成高质量学习成果.

作者：

任明满、刘冬雪

展开 >

作者单位：

西南大学教师教育学院,重庆 400715

深圳市新安中学外国语学校,广东深圳 518100

关键词：

小说大单元教学高阶素养大概念结构化迭代

出版年：

2024

语文教学通讯

ISSN：1004-6097

年,卷(期)：2024.(21)