改写·对读:文言经典《促织》阅读教学尝试

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中文摘要：以文言经典作品《促织》和白话经典作品《蛐蛐》作为课程资源展开改写、对读活动,是一次有价值的文言文阅读教学尝试.一次梳理、两次改写、三次对读的学习任务设计,既能够激发学生的文言文学习兴趣,又能够帮助他们从语言、思维、审美、文化四个方面有效提升语文核心素养.

作者：

曲宏伟

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作者单位：

桐乡市教育局教研科研室,浙江嘉兴 314500

关键词：

《促织》《蛐蛐》改写对读

基金：

浙江省教师教育规划课题(2022)嘉兴市"名师工程"中小学(幼儿园)名教师专项研究课题(第七轮)(2023)

项目编号：

YB2022021JZ2023130

出版年：

2024

语文教学通讯

ISSN：1004-6097

年,卷(期)：2024.(21)