语文教学通讯2024，Issue(21) ：28-30.

改写·对读:文言经典《促织》阅读教学尝试

曲宏伟
语文教学通讯2024，Issue(21) ：28-30.
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改写·对读:文言经典《促织》阅读教学尝试

曲宏伟1
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作者信息

  • 1. 桐乡市教育局教研科研室,浙江嘉兴 314500
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摘要

以文言经典作品《促织》和白话经典作品《蛐蛐》作为课程资源展开改写、对读活动,是一次有价值的文言文阅读教学尝试.一次梳理、两次改写、三次对读的学习任务设计,既能够激发学生的文言文学习兴趣,又能够帮助他们从语言、思维、审美、文化四个方面有效提升语文核心素养.

关键词

《促织》/《蛐蛐》/改写/对读

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基金项目

浙江省教师教育规划课题(2022)(YB2022021)

嘉兴市"名师工程"中小学(幼儿园)名教师专项研究课题(第七轮)(2023)(JZ2023130)

出版年

2024
语文教学通讯

语文教学通讯

ISSN：1004-6097
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