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在定义拟写中读懂"乡土"概念——《乡土中国》整本书阅读方法指导

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鉴于《乡土中国》概念繁多、阐述方式多样的特点,设置"为概念拟写定义"的情境任务来推动学生的深度阅读.在完成这一任务的过程中,指导学生自主阅读,在圈点勾画中提升获取关键信息的能力.同时针对不同的概念阐述方式,总结出喻体感知法、现象聚焦法、比较辨析法、典籍辅助法等来理解概念内涵,为把握作者观点奠定基础,以更好地读懂《乡土中国》.

吴苗苗、厉行威

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华南师范大学附属中学,广东广州 510630

长沙教育学院,湖南长沙 410000

《乡土中国》 拟写定义 概念 阅读方法

湖南省教育科学规划课题(十四五)

XJK21BJC012

2024

语文教学通讯

语文教学通讯

ISSN：1004-6097
年,卷(期)：2024.(21)