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抓逻辑关联,品三重超越——部级精品课《兰亭集序》品赏

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以真实情境导入,引导学生通过抓情感词来梳理作者的情感脉络.在此基础上,以筛选修饰词和逻辑关联词的方式来划分层次,分析王羲之的乐之由、痛之因和悲之源,进而探究三种情感背后所蕴含的境界差异,并深入辨析"痛"与"悲"的不同.最后,引导学生关注现实、观照自身,以学习所得来直面青春困惑.

黄曼妮

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长沙县实验中学,湖南长沙 410201

逻辑关联 超越

2024

语文教学通讯

语文教学通讯

ISSN:1004-6097
年,卷(期):2024.(21)