语文教学通讯2024，Issue(22) ：7-11.

跨界·思辨·赋能:数字时代语文学习的应然选择

袁爱国
语文教学通讯2024，Issue(22) ：7-11.
✕
  • 维普
  • 万方数据

跨界·思辨·赋能:数字时代语文学习的应然选择

袁爱国1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏第二师范学院教育科学学院,江苏 南京 210032
  • 折叠

摘要

数字时代的语文学习呈现跨媒介、跨学科、跨情境等学习特征,在真实身份与虚拟身份之间凸显思想在场,在多模态文本切换与超级链接中深入思考,在视觉思维与理性思维的融合中深度学习,在真实情境与数字社区的互动中生成创意,从而发展思辨力,促进学生数字化素养与语文核心素养的同步提升,引领学生在信息化社会追求真善美.

关键词

数字时代/语文学习/跨界学习/思辨性阅读与表达/数字化素养

引用本文复制引用

基金项目

江苏省教育科学规划课题重点项目(十四五)(B/2022/01/34)

出版年

2024
语文教学通讯

语文教学通讯

ISSN：1004-6097
段落导航相关论文