语文教学通讯2024，Issue(22) ：18-21.

基于教材 整合融通 项目推进——《经典常谈》整本书阅读教学初探

林大伟
语文教学通讯2024，Issue(22) ：18-21.
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基于教材 整合融通 项目推进——《经典常谈》整本书阅读教学初探

林大伟1
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作者信息

  • 1. 攀枝花市西区教研室,四川 攀枝花 617068
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摘要

针对《经典常谈》整本书阅读教学面临的诸多困难,提出教师可以采用"深研教材""整合资源""项目推进"等策略,领会编者意图,把握选择与整体的关系,用好选择性阅读策略;盘活教材库存,整合视频、漫画等多媒介资源,激发阅读兴趣;引入项目式学习,创造现实需求,创设任务情境,搭建学习支架,在问题解决的过程中引导学生走向深度阅读.

关键词

整本书阅读/整合融通/项目推进/《经典常谈》

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出版年

2024
语文教学通讯

语文教学通讯

ISSN：1004-6097
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