异课同构:指向文本形式教学的路径探索——兼评李华平教授《范仲淹的故事》与《范进中举》教学实录

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中文摘要：学习名师课例,不仅要研究单篇设计之精彩,积累教学方法;更要综合比较,探明设计之关联,挖掘背后的学理依据.李华平教授执教的《范仲淹的故事》与《范进中举》两课,在教学结构、教学内容、教学理念等方面表现出共同性,同时在教学内容与方法上又体现出发展性,为走向文本形式的教学总结出一条清晰的路径.

作者：

何光友、黄飞燕

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作者单位：

北京第二外国语学院成都附属中学,四川成都 610041

四川师范大学文学院,四川成都 610068

关键词：

异课同构文本形式教学设计《范进中举》

基金：

四川省哲学社会科学重点项目四川省教育厅普教科研重点课题四川师范大学研究生核心课程项目

项目编号：

SC22A013SCJG21A0162022YJSHK007

出版年：

2024

语文教学通讯

ISSN：1004-6097

年,卷(期)：2024.(22)