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学习进阶:任务群视域下学段衔接教学的要义——以《杞人忧天》第三、四学段同课异构为例
学习进阶:任务群视域下学段衔接教学的要义——以《杞人忧天》第三、四学段同课异构为例
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万方数据
中文摘要：
对语文学习"进阶"进行研究,指出新课标任务群视域下学段衔接应以学习进阶为要义.结合《杞人忧天》第三、四学段同课异构课例展开研究,提出小初衔接教学的实施应从结构化、层递性着眼,在目标厘定、任务设计、思维训练上,体现学习水平进阶,旨在形成关联、贯通的学习序列,促进学生核心素养的螺旋提升.
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作者：
冯晔
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作者单位：
南京江北新区教育发展中心,江苏 南京 210048
关键词：
进阶
学段衔接
任务群
《杞人忧天》
出版年：
2024
语文教学通讯
语文教学通讯
ISSN：
1004-6097
年,卷(期)：
2024.
(22)
万方数据
