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"进阶式"群诗教学路径探究——以《唐诗三首》群诗教学为例
"进阶式"群诗教学路径探究——以《唐诗三首》群诗教学为例
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万方数据
中文摘要：
"进阶式"群诗教学以"阅读策略"为主要教学内容,以"策略迁移"为整合方式,以"策略进阶"为主要课堂活动方式.从"概括地读"到"再造地读"再到"创造地读",从"读懂诗歌"到"读出自己",致力于构建进阶性的诗歌阅读策略系统,克服语文课堂无序化、平面化、芜杂化的教学困境,使学生的语文素养在课堂上获得有序、有力且清晰的提升.
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作者：
王寿鑫
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作者单位：
济南第十四中学,山东 济南 250001
关键词：
核心素养
阅读策略
进阶式
群诗教学
《唐诗三首》
出版年：
2024
语文教学通讯
语文教学通讯
ISSN：
1004-6097
年,卷(期)：
2024.
(22)
万方数据
