语文教学通讯2024，Issue(22) ：86-88.

语文教师专业阅读:内涵、价值与策略

唐玖江 赵若鑫
语文教学通讯2024，Issue(22) ：86-88.
✕
  • 维普
  • 万方数据

语文教师专业阅读:内涵、价值与策略

唐玖江 1赵若鑫2
扫码查看

作者信息

  • 1. 西南大学教师教育学院,重庆 北碚区 400715
  • 2. 深圳市宝安区实验学校(集团)官田学校,广东 深圳 518108
  • 折叠

摘要

基于《义务教育语文课程标准(2022年版)》的实施,聚焦语文教师不知道怎样开展专业阅读等问题,对语文教师专业阅读的内涵、价值和策略进行研究,具体阐明语文教师专业阅读的内涵,分析语文教师专业阅读的价值和意义,并提出具体的方法和策略,旨在探索语文教师专业发展和专业学习的可行路径.

关键词

教师成长/教师专业发展/语文教师专业阅读

引用本文复制引用

出版年

2024
语文教学通讯

语文教学通讯

ISSN：1004-6097
段落导航相关论文