语文教学通讯2024，Issue(23) ：23-26.

智能评测视域下作文"教—学—评"一体化探索——以跨学科作文《科学日记:水沸腾了》教学为例

钟传祎 刘妙灵
语文教学通讯2024，Issue(23) ：23-26.
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智能评测视域下作文"教—学—评"一体化探索——以跨学科作文《科学日记:水沸腾了》教学为例

钟传祎 1刘妙灵2
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作者信息

  • 1. 深圳市福田区新沙小学,广东深圳 518000
  • 2. 深圳市螺岭外国语实验学校,广东深圳 518002
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摘要

传统的作文教学存在的一个问题"教—学—评"彼此割裂,教学目标未能有效贯穿"教—学—评"三个环节.智能评测立足大数据、智能化,有效解决作文评改的痛点、难点,为作文教学的三位一体提供可能.基于智能评测的作文教学三位一体策略包括:制定目标,打好"教—学—评"一体化基础;贯穿目标,畅通"教—学—评"一体化流程;检视目标,确保"教—学—评"一体化有效.

关键词

人工智能/智能批改/三位一体/作文教改/评价改革

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基金项目

深圳市教育科研专家工作专项(KYZJ4P008)

出版年

2024
语文教学通讯

语文教学通讯

ISSN：1004-6097
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