语文教学通讯2024，Issue(23) ：29-31.

聚焦三个关键,助力审辩思维能力培养——以《忆读书》第二课时教学为例

张烨
语文教学通讯2024，Issue(23) ：29-31.
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聚焦三个关键,助力审辩思维能力培养——以《忆读书》第二课时教学为例

张烨1
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作者信息

  • 1. 北京教育学院丰台分院,北京 100071
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基金项目

北京市教育科学规划课题(CDDB22158)

出版年

2024
语文教学通讯

语文教学通讯

ISSN：1004-6097
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