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在习作中落实审辩思维能力的培养——以五年级教学为例
在习作中落实审辩思维能力的培养——以五年级教学为例
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中文摘要:
在习作教学中培养学生的审辩思维,强调教师要在学生经历阅读过程中的审辩思维活动的基础上,整体规划审辩思维发展轨迹,抓住关键支点,让审辩思维成为读与写的枢纽.设计"长线"学习活动,搭设审辩思维培养路径.依托习作"评改",促进审辩思维的提升,让习作能够助力实现学生认知上的跃进.
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作者:
马妍
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作者单位:
北京市朝阳区教育科学研究院,北京 100020
关键词:
审辩思维
习作教学
学习活动
基金:
北京市教育科学规划课题
项目编号:
CDDB22158
出版年:
2024
语文教学通讯
语文教学通讯
ISSN:
1004-6097
年,卷(期):
2024.
(23)