语文教学通讯2024，Issue(23) ：54-56.

逐层进阶,探寻精读课文的写人秘妙——以《刷子李》教学为例

张海燕
语文教学通讯2024，Issue(23) ：54-56.
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逐层进阶,探寻精读课文的写人秘妙——以《刷子李》教学为例

张海燕1
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作者信息

  • 1. 宿豫区豫新小学,江苏宿迁 223800
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摘要

叙事写人一直都是小学语文课程中阅读和表达的重要方面,是推动学生语文关键能力提升和核心素养发展的重要资源和载体.本文以文眼"奇"字入手,引导学生逐层推进、由浅入深,感知"俗世"中的"奇人"形象,为本单元其他课文推进迁移运用提供了支撑,借助语文要素高效落实,推动了学生语文核心素养发展.

关键词

语文要素/叙事写人/核心素养

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出版年

2024
语文教学通讯

语文教学通讯

ISSN：1004-6097
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