语文教学通讯2024，Issue(23) ：62-64.

积累 还原 表达——小学古诗词教学实践研究

孙忠心 方利民
语文教学通讯2024，Issue(23) ：62-64.
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积累 还原 表达——小学古诗词教学实践研究

孙忠心 1方利民1
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作者信息

  • 1. 象山县丹城第五小学,浙江宁波 315700
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摘要

古诗词教学不仅仅让学生背出、默记,而是要让学生在通过多种形式积累、多样渠道还原、多元成果表达等,激发学生兴趣,调动学生情感.积累、还原、表达三者之间相互促进,使学生真正热爱中华传统文化,提高学生语文核心素养.

关键词

积累/还原/表达/诵读/核心素养

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基金项目

浙江省教研室教研立项项目(2022)(G2022061)

出版年

2024
语文教学通讯

语文教学通讯

ISSN：1004-6097
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