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积累 还原 表达——小学古诗词教学实践研究
积累 还原 表达——小学古诗词教学实践研究
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万方数据
中文摘要：
古诗词教学不仅仅让学生背出、默记,而是要让学生在通过多种形式积累、多样渠道还原、多元成果表达等,激发学生兴趣,调动学生情感.积累、还原、表达三者之间相互促进,使学生真正热爱中华传统文化,提高学生语文核心素养.
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作者：
孙忠心、方利民
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作者单位：
象山县丹城第五小学,浙江宁波 315700
关键词：
积累
还原
表达
诵读
核心素养
基金：
浙江省教研室教研立项项目(2022)
项目编号：
G2022061
出版年：
2024
语文教学通讯
语文教学通讯
ISSN：
1004-6097
年,卷(期)：
2024.
(23)
万方数据
