基于核心素养发展的小初衔接语文命题改进策略与教学建议

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中文摘要：《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确四个学段的"学业质量"要反映学生核心素养要求,相互衔接.在新课标视域下,改进小初衔接语文命题,设计大情境,突出高阶思维考查,考查学生在实践中的语用能力和文言文阅读能力,体现"教—学—评"的一致性,让学生适应中学语文学习的要求,从而减缓知识坡度,减轻家长焦虑,发展学生的核心素养,提升学业质量水平.

作者：

崔志钢、徐慧颖

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作者单位：

青岛市教育科学研究院,山东青岛 266012

青岛市市南区教育研究中心,山东青岛 266100

关键词：

核心素养小初衔接语文命题改进策略

出版年：

2024

语文教学通讯

ISSN：1004-6097

年,卷(期)：2024.(23)