语文教学通讯2024，Issue(23) ：83-85.

从"同课异构"谈教研方式的转型变革

黄艳梅
语文教学通讯2024，Issue(23) ：83-85.
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从"同课异构"谈教研方式的转型变革

黄艳梅1
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作者信息

  • 1. 淮安市教师发展学院,江苏淮安 223001
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摘要

"同课异构"往往为了标新立异,放大教学的有限之"异",导致教学目标"脱靶".新课程方案强调教学目标、教师教学活动、学生学习活动和教学评价的一致性,教研活动要更新教研理念,从价值提升、思维扩容、多维创新、理论实践融通等方面转变教研方式,引导教师在参与教研过程中不断提升教学能力,推进课程教学改革,推动基础教育高质量发展.

关键词

同课异构/"教—学—评"一体化/教研方式/转型变革

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出版年

2024
语文教学通讯

语文教学通讯

ISSN：1004-6097
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