语文教学通讯2024，Vol.1310Issue(24) ：18-20.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202406005

基于语言素养的高中语文大单元阅读教学有效性研究

李艳
语文教学通讯2024，Vol.1310Issue(24) ：18-20.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202406005
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基于语言素养的高中语文大单元阅读教学有效性研究

李艳1
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  • 1. 昆明市西山区实验中学,云南昆明 650034
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摘要

"语言建构与运用"是语文核心素养的基础要素.在高中语文教学中,教师应以朗读板块、读写任务为主要载体,引导学生建构语言支架,运用语言知识,围绕大单元中的阅读资源展开系统化的学习和探究,在朗读的过程中辨析语言元素,锻炼表达能力,并在读写任务的驱动下,巧妙运用语言知识,丰富语言积累,提升语言运用能力,以此达到建构与运用语言的目的.以统编高中语文必修上册第三单元的教学为例,探索核心素养背景下的高中语文大单元教学策略,以明确"语言建构与运用"对大单元教学的助推作用.

关键词

高中语文/"语言建构与运用"/学习任务群/大单元/阅读教学

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出版年

2024
语文教学通讯

语文教学通讯

ISSN：1004-6097
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