基于语言素养的高中语文大单元阅读教学有效性研究

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中文摘要："语言建构与运用"是语文核心素养的基础要素.在高中语文教学中,教师应以朗读板块、读写任务为主要载体,引导学生建构语言支架,运用语言知识,围绕大单元中的阅读资源展开系统化的学习和探究,在朗读的过程中辨析语言元素,锻炼表达能力,并在读写任务的驱动下,巧妙运用语言知识,丰富语言积累,提升语言运用能力,以此达到建构与运用语言的目的.以统编高中语文必修上册第三单元的教学为例,探索核心素养背景下的高中语文大单元教学策略,以明确"语言建构与运用"对大单元教学的助推作用.

作者：

李艳

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作者单位：

昆明市西山区实验中学,云南昆明 650034

关键词：

高中语文 "语言建构与运用" 学习任务群大单元阅读教学

出版年：

2024

DOI：

10.13525/j.cnki.bclt.202406005

语文教学通讯

ISSN：1004-6097

年,卷(期)：2024.1310(24)