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抓好三"度"教学 实现高质量学习——初中语文"思辨性阅读与表达"学习任务群的设计与实施
抓好三"度"教学 实现高质量学习——初中语文"思辨性阅读与表达"学习任务群的设计与实施
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万方数据
中文摘要：
"思辨性阅读与表达"学习任务群的提出改变了学生语文阅读的视角与姿态,使其在真正意义上实现了从浅层学习到深度学习的跨越.为此,教师在初中语文教学中,应抓好单元整体教学设计,创设多元阅读情境,设置驱动任务,以便提高学习目标实现的程度,增加情感体验的深度,拓展延伸思维的长度,进而实现高质量学习的既定目标,进一步助推学生语文核心素养的发展.
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作者：
晁忠强
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作者单位：
清丰县六塔初级中学,河南濮阳 457323
关键词：
初中语文
思辨性阅读与表达
学习任务群
出版年：
2024
DOI：
10.13525/j.cnki.bclt.202406009
语文教学通讯
语文教学通讯
ISSN：
1004-6097
年,卷(期)：
2024.
1310
(24)
万方数据
