语文教学通讯2024，Vol.1310Issue(24) ：37-39.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202406012

以思维能力提升为旨归的单元整合型教学设计研究

杨丹丹
语文教学通讯2024，Vol.1310Issue(24) ：37-39.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202406012
✕
  • 维普
  • 万方数据

以思维能力提升为旨归的单元整合型教学设计研究

杨丹丹1
扫码查看

作者信息

  • 1. 南通市第一初级中学,江苏南通 226001
  • 折叠

摘要

整合型课程教学是一种新型教学方法,以思维能力提升为旨归的初中语文单元整合型教学设计,应关注以学生为本的师生共创设计模式、以教法为纲的教师创新创造尝试,实现单文本与整本书整合、不同单元之间整合、不同学期之间整合、不同学科之间整合.

关键词

思维能力/整合型教学/设计方法

引用本文复制引用

基金项目

南通市教育科学规划课题(十四五)(GH2021351)

出版年

2024
语文教学通讯

语文教学通讯

ISSN：1004-6097
段落导航相关论文