小学语文预设与生成策略研究

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小学语文预设与生成策略研究

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中文摘要：要使学生主动参与深度学习,明确预设与生成是其中的两个关键点,从课前做好深度预设和课堂强化动态生成两个方面,就语文课堂教学的设计、组织与引导展开论述,以期为小学语文课堂的深度学习提供有益思考.

作者：

王业娟

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作者单位：

淮安市果林小学,江苏淮安 223300

关键词：

深度学习预设与生成实施策略

基金：

江苏省教育科学规划课题重点项目

项目编号：

B/2022/03/216

出版年：

2024

DOI：

10.13525/j.cnki.bclt.202406016

语文教学通讯

语文教学通讯

ISSN：1004-6097

年,卷(期)：2024.1310(24)