语文教学通讯2024，Vol.1310Issue(24) ：66-68.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202406022

立意唯新:初中作文教学立意创新的实际策略

马泽云
语文教学通讯2024，Vol.1310Issue(24) ：66-68.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202406022
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立意唯新:初中作文教学立意创新的实际策略

马泽云1
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作者信息

  • 1. 银川市唐徕中学西校区,宁夏银川 750000
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摘要

传统的写作教学倾向于传授写作技能,而忽视学生的立意,这样的教学固然也有其价值,但很难使学生的作文出彩.为了避免学生的作文出现套用固定模板、立意层次较浅等问题,教师在教学中应从审题、立意、比较三个环节入手,引导学生围绕写作目标、教学任务等基本要素,深入钻研作文立意创新的具体策略,从而掌握审题技能,积累起丰富的立意经验,并全面整合和利用语文学习资源,最终写出令人满意的佳作.

关键词

初中语文/作文/立意/教学策略

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出版年

2024
语文教学通讯

语文教学通讯

ISSN：1004-6097
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