语文教学通讯2024，Vol.1310Issue(24) ：74-76.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202406025

在小学语文整本书阅读教学中提升学生自主阅读能力——以《中国古代寓言故事》为例

许红芳
语文教学通讯2024，Vol.1310Issue(24) ：74-76.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202406025
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在小学语文整本书阅读教学中提升学生自主阅读能力——以《中国古代寓言故事》为例

许红芳1
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  • 1. 浦江县郑宅镇中心小学,浙江金华 322202
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摘要

整本书阅读是语文课程体系中的重要组成部分,教师以整本书阅读为载体,指导学生进行自主阅读和深度阅读,不仅可以增加学生的文学知识和阅读经验,还能够帮助学生建构思维模型,培养其从整体看问题的能力.以《中国古代寓言故事》为例,让学生在阅读寓言故事的过程中,不断提升自主阅读能力和语文核心素养.

关键词

整本书阅读/自主阅读能力/《中国古代寓言故事》

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出版年

2024
语文教学通讯

语文教学通讯

ISSN：1004-6097
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