语文教学通讯2024，Issue(25) ：136-139.

以问引思,依标教学——《<望海潮><扬州慢>联读》课例品鉴

陈香峰 赵卫国
语文教学通讯2024，Issue(25) ：136-139.
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以问引思,依标教学——《<望海潮><扬州慢>联读》课例品鉴

陈香峰 1赵卫国2
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作者信息

  • 1. 淮安市新马高级中学,江苏淮安 211799
  • 2. 淮安市教学研究室,江苏淮安 223021
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摘要

以《望海潮》和《扬州慢》联读为例,以学生自主学习后提出的核心问题为突破口,聚焦古典诗词的鉴赏方法;从意象的选择、意境的营造等角度入手,探究古典诗词艺术手法的运用,进而欣赏其艺术魅力;注重诵读、欣赏的同时,联系当下生活,思考古典诗词学习在当下的意义.

关键词

意象/词意/当代价值

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基金项目

江苏省教育规划课题(D/2016/02/211)

出版年

2024
语文教学通讯

语文教学通讯

ISSN：1004-6097
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