语文教学通讯2024，Issue(25) ：155-159.

探寻"我"的形成历程——《归去来兮辞并序》课例品鉴

陈晓妹 徐雪明
语文教学通讯2024，Issue(25) ：155-159.
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探寻"我"的形成历程——《归去来兮辞并序》课例品鉴

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作者信息

  • 1. 苏州高新区第一中学,江苏苏州 215011
  • 2. 苏州市教育科学研究院,江苏苏州 215004
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摘要

教学设计着重探寻陶渊明在"世与我而相违"的外部环境之中,如何逐步建立"自我"的内部心灵世界.教学过程以"后人眼中的陶渊明""时人眼中的陶渊明""陶渊明心中的自己"为逐层深入的三个环节,以"古文评点"为主要学习活动,探究《归去来兮辞并序》中呈现的"自我实现"的心路历程.

关键词

自我实现/心路历程/评点

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基金项目

江苏省中小学教学研究立项项目(第十五期)(2023JY15-L60)

出版年

2024
语文教学通讯

语文教学通讯

ISSN：1004-6097
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