"言语实践型"语文教学:"立言"与"立人"相融共生—

"言语实践型"语文教学:"立言"与"立人"相融共生——基于组块教学思想的实践探索

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中文摘要："言语实践型"语文教学受益于组块教学思想,它着力探索"做中学"语文,强调从规范性、准确性、适切性和创造性四个维度建构儿童的言语品质;主张用语文做事情,从语文读写到生活读写,不断回归语文学习的生活意义."言语实践型"语文教学以儿童作为教学的起点和基点,追求儿童在积极的言语实践中实现"立言"与"立人"的相融共生.

作者：

梁昌辉

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作者单位：

江阴市晨光实验小学,江苏无锡 214442

关键词：

组块教学言语实践立言立人

基金：

江苏省教育科学规划课题重点自筹项目(十三五)江苏省中小学教学研究立项项目(第十五期)

项目编号：

B-b/2020/02/1782023JY15-L106

出版年：

2024

语文教学通讯

ISSN：1004-6097

年,卷(期)：2024.(27)