语文教学通讯2024，Issue(27) ：154-156.

聚焦 架构 评价——例谈单元整组视域下的单篇教学

顾可雅
语文教学通讯2024，Issue(27) ：154-156.
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聚焦 架构 评价——例谈单元整组视域下的单篇教学

顾可雅1
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作者信息

  • 1. 宁波高新区信懋小学,浙江宁波 315000
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摘要

新课标倡导过程性评价,重视发挥评价的导向作用.本文以《一个豆荚里的五粒豆》为例,探究单元整组视域下的单篇教学实践,遵循"教—学—评"一致性,以任务为驱动,以评价为导向,以评促学,以评促教,层层递进,达成学习目标.

关键词

"教—学—评"一致性/单元整组/单篇教学

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出版年

2024
语文教学通讯

语文教学通讯

ISSN：1004-6097
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