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情境赋能课堂,素养落地开花——谈高中语文大单元情境教学

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新课程改革明确了以语文核心素养生成为目标的教学导向,如何培养学生形成正确的价值观、必备品格与关键能力是新课程改革的核心要求,整合化的大单元教学模式成为教学革新的有效路径.从大单元教学的价值出发,探讨高中语文情境任务构建的大单元教学策略.

姚彩华

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常州市金坛第一中学,江苏常州 213200

大单元 情境教学 核心素养

常州市教育规划重点课题(十四五)

CZ145JTB20210102

2024

10.13525/j.cnki.bclt.202407001

语文教学通讯

语文教学通讯

ISSN：1004-6097
年,卷(期)：2024.1314(28)
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