语文教学通讯2024，Vol.1314Issue(28) ：47-49.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202407016

基于整本书阅读的小学语文自主阅读策略探究

徐丹
语文教学通讯2024，Vol.1314Issue(28) ：47-49.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202407016
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基于整本书阅读的小学语文自主阅读策略探究

徐丹1
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作者信息

  • 1. 苏州市吴中区尹山湖实验小学,江苏苏州 215100
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摘要

自主阅读是发展学生语文素养的重要手段,而整本书阅读又是培养学生自主阅读能力的必经之路.小学阶段是思维发展的黄金期,也是阅读习惯培养的关键期,整本书阅读能够拓展学生视野,启发学生思维,培养学生的良好阅读习惯和阅读能力,教师要给予重点关注.从兴趣培养、小组合作、习惯养成、家校合作四个方面展开探究.

关键词

整本书阅读/自主阅读/策略探究

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出版年

2024
语文教学通讯

语文教学通讯

ISSN：1004-6097
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