基于整本书阅读的小学语文自主阅读策略探究

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基于整本书阅读的小学语文自主阅读策略探究

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中文摘要：自主阅读是发展学生语文素养的重要手段,而整本书阅读又是培养学生自主阅读能力的必经之路.小学阶段是思维发展的黄金期,也是阅读习惯培养的关键期,整本书阅读能够拓展学生视野,启发学生思维,培养学生的良好阅读习惯和阅读能力,教师要给予重点关注.从兴趣培养、小组合作、习惯养成、家校合作四个方面展开探究.

作者：

徐丹

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作者单位：

苏州市吴中区尹山湖实验小学,江苏苏州 215100

关键词：

整本书阅读自主阅读策略探究

出版年：

2024

DOI：

10.13525/j.cnki.bclt.202407016

语文教学通讯

语文教学通讯

ISSN：1004-6097

年,卷(期)：2024.1314(28)