高中语文教学激趣设计研究——以《登泰山记》为例

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中文摘要：在高中语文教学中,为了激发学生的学习兴趣、提升学生的探究欲望,教师应破除传统教学的弊端,探索激趣化的教学设计策略,从巧创情境、任务驱动、小组探究等角度出发,展开激趣教学设计,让学生在学习的过程中产生兴趣、保持兴趣和强化兴趣,继而解决学生在语文学习活动中兴趣不强、学习效果不佳等问题.以统编版高中语文必修上册第七单元的略读课文《登泰山记》为例,全面梳理高中语文教学激趣设计的基本策略,并围绕《登泰山记》的内容,简要还原教学设计的基本构成.

作者：

刘家毓

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作者单位：

锦州市锦州中学,辽宁锦州 121000

关键词：

高中语文激趣设计《登泰山记》

出版年：

2024

DOI：

10.13525/j.cnki.bclt.202407017

语文教学通讯

ISSN：1004-6097

年,卷(期)：2024.1314(28)

参考文献量1