语文教学通讯2024，Vol.1314Issue(28) ：50-52.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202407017

高中语文教学激趣设计研究——以《登泰山记》为例

刘家毓
语文教学通讯2024，Vol.1314Issue(28) ：50-52.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202407017
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高中语文教学激趣设计研究——以《登泰山记》为例

刘家毓1
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作者信息

  • 1. 锦州市锦州中学,辽宁锦州 121000
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摘要

在高中语文教学中,为了激发学生的学习兴趣、提升学生的探究欲望,教师应破除传统教学的弊端,探索激趣化的教学设计策略,从巧创情境、任务驱动、小组探究等角度出发,展开激趣教学设计,让学生在学习的过程中产生兴趣、保持兴趣和强化兴趣,继而解决学生在语文学习活动中兴趣不强、学习效果不佳等问题.以统编版高中语文必修上册第七单元的略读课文《登泰山记》为例,全面梳理高中语文教学激趣设计的基本策略,并围绕《登泰山记》的内容,简要还原教学设计的基本构成.

关键词

高中语文/激趣设计/《登泰山记》

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出版年

2024
语文教学通讯

语文教学通讯

ISSN：1004-6097
参考文献量1
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