群文阅读情境化教学的可行性分析——以《<孟子>三章》为例

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群文阅读情境化教学的可行性分析——以《<孟子>三章》为例

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中文摘要：群文阅读打破了传统语文课堂的单篇教学模式,对提升学生阅读力、增加阅读量、培养高阶思维有着重要意义.然而,当前的群文阅读教学往往流于形式,究其原因是没有采用情境化教学.以八年级上册《<孟子>三章》为例,探讨群文阅读教学过程中进行情境化设计的可行性.

作者：

陈美彤

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作者单位：

北京汇文中学,北京 100010

关键词：

群文阅读情境化教学《<孟子>三章》

出版年：

2024

DOI：

10.13525/j.cnki.bclt.202407019

语文教学通讯

语文教学通讯

ISSN：1004-6097

年,卷(期)：2024.1314(28)