语文教学通讯2024，Vol.1318Issue(32) ：20-22.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202408006

高中语文"思辨性阅读与表达"单元教学策略研究

梁国鹏
语文教学通讯2024，Vol.1318Issue(32) ：20-22.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202408006
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高中语文"思辨性阅读与表达"单元教学策略研究

梁国鹏1
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作者信息

  • 1. 连山壮族瑶族自治县连山中学,广东清远 513200
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摘要

"思辨性阅读与表达"学习任务群,旨在培养学生实证、批判和推理的意识与能力,强化学生的逻辑思维和创新思维.在高中语文教学中,教师应以学生的真实学情为主要依据,结合统编高中语文教材中的单元体例,精心设定"思辨性阅读与表达"的单元教学目标;同时,应以思辨阅读为目的,合理安排单元学习任务,由此展开"思辨性阅读与表达"教学活动,帮助学生提升辨别是非、善恶和美丑的素养,增强理性思维能力.

关键词

高中语文/"思辨性阅读与表达"/单元教学

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出版年

2024
语文教学通讯

语文教学通讯

ISSN：1004-6097
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