语文教学通讯2024，Vol.1318Issue(32) ：29-31.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202408009

核心素养视域下整本书阅读教学实践研究

李兴良
语文教学通讯2024，Vol.1318Issue(32) ：29-31.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202408009
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核心素养视域下整本书阅读教学实践研究

李兴良1
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作者信息

  • 1. 会泽县东陆高级中学,云南曲靖 654200
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摘要

教师要从提升学生语文核心素养的视域,设计整本书阅读教学活动,明确阅读目标,提升学生的学习效果.学生通过梳理人物关系、提取核心事件,分析作品的艺术结构,促进思维的发展与提升;通过鉴赏心理活动、环境描写等,提升语言建构与运用能力;通过解读经典事件和社会主题,感悟作品的隐含意义,提升文化理解与传承素养.

关键词

核心素养/整本书阅读/实践研究

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出版年

2024
语文教学通讯

语文教学通讯

ISSN：1004-6097
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