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核心素养视域下整本书阅读教学实践研究
核心素养视域下整本书阅读教学实践研究
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中文摘要：
教师要从提升学生语文核心素养的视域,设计整本书阅读教学活动,明确阅读目标,提升学生的学习效果.学生通过梳理人物关系、提取核心事件,分析作品的艺术结构,促进思维的发展与提升;通过鉴赏心理活动、环境描写等,提升语言建构与运用能力;通过解读经典事件和社会主题,感悟作品的隐含意义,提升文化理解与传承素养.
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作者：
李兴良
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作者单位：
会泽县东陆高级中学,云南曲靖 654200
关键词：
核心素养
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实践研究
出版年：
2024
DOI：
10.13525/j.cnki.bclt.202408009
语文教学通讯
语文教学通讯
ISSN：
1004-6097
年,卷(期)：
2024.
1318
(32)
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