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三位一体:打造高中语文教学新图景——谈高中语文教学"教—学—评"一体化的实施策略

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高中语文教学"教—学—评"一体化要求教师在教学过程中,将教师教学、学生学习和教学评价,作为一个过程性、系统性和整体性的工程来看待.要让更多的教师增加对高中语文"教—学—评"一体化的认同感,共同打造高中语文教学的新图景.

张玉

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安徽省淮北市第一中学,安徽淮北 235000

"教—学—评"一体化 价值意义 实施策略

淮北市教育科学规划课题立项项目(2021)

HBJK2103003

2024

10.13525/j.cnki.bclt.202408010

语文教学通讯

语文教学通讯

ISSN：1004-6097
年,卷(期)：2024.1318(32)