语文教学通讯2024，Vol.1318Issue(32) ：38-40.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202408012

古诗教学中学生审美鉴赏能力的提升策略——以《山居秋暝》教学为例

张慧
语文教学通讯2024，Vol.1318Issue(32) ：38-40.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202408012
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古诗教学中学生审美鉴赏能力的提升策略——以《山居秋暝》教学为例

张慧1
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  • 1. 新泰市龙池小学,山东泰安 271200
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摘要

古典诗词是中华民族优秀传统文化的结晶,涵盖丰富的文化知识和审美要素,是培养学生审美鉴赏和文化理解能力的重要载体.在小学语文古诗教学中,除了必要的基础知识之外,教师应将教学重点放在审美鉴赏方面,通过构建层递式的赏读模式,引导学生关注古诗的外形美、结构美、色彩美和矛盾美,最终提升审美鉴赏能力.以教学《山居秋暝》为例,从四个角度探索借助古诗提升学生审美鉴赏能力的策略,以此凸显古诗教学的美育价值.

关键词

小学语文/古诗词教学/审美鉴赏能力/《山居秋暝》

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出版年

2024
语文教学通讯

语文教学通讯

ISSN：1004-6097
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