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基于项目式学习的小学语文"整本书阅读"模式构建探究
基于项目式学习的小学语文"整本书阅读"模式构建探究
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中文摘要：
"整本书阅读"是"拓展型学习任务群"的重要组成部分,也是丰富学生精神世界、提高整体认知能力的重要途径."项目式学习"是立足"学生主体"教学观的驱动型教学模式,有助于学生在自主建构、合作探究中培养语文核心素养.基于"项目式学习"与"整本书阅读"的契合点,探讨小学语文整本书阅读教学模式.
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作者：
陈慧君
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作者单位：
温州市建设小学,浙江温州 325000
关键词：
项目式学习
整本书阅读
教学模式
出版年：
2024
DOI：
10.13525/j.cnki.bclt.202408013
语文教学通讯
语文教学通讯
ISSN：
1004-6097
年,卷(期)：
2024.
1318
(32)
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