语文教学通讯2024，Vol.1318Issue(32) ：44-46.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202408014

小学语文单元整体教学中的整本书阅读

单建英 赵金旺
语文教学通讯2024，Vol.1318Issue(32) ：44-46.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202408014
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小学语文单元整体教学中的整本书阅读

单建英 1赵金旺2
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作者信息

  • 1. 北京市昌平区小汤山中心小学,北京 102211
  • 2. 北京市昌平区大东流中心小学,北京 102211
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摘要

小学语文单元整体阅读教学和整本书阅读教学设计,科学"提炼核心目标、找准衔接点、确立延伸点、推进课内外阅读、开展语文实践活动"促进阅读效果,实现小学语文整体化教学.探讨如何遵循小学语文统编教材的编排特点,通过单元整体教学设计,落实整本书阅读教学.

关键词

单元整体/整本书阅读/教学策略

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出版年

2024
语文教学通讯

语文教学通讯

ISSN：1004-6097
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