语文教学通讯2024，Vol.1318Issue(32) ：50-52.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202408016

在情境递进中实施大单元教学

刘蕾
语文教学通讯2024，Vol.1318Issue(32) ：50-52.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202408016
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在情境递进中实施大单元教学

刘蕾1
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作者信息

  • 1. 珠海市文园中学,广东珠海 519000
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摘要

大单元教学是对课程内容、课程体系、教学形式等进行重组和优化的一种教学模式.核心素养视域下,创设真实、生动、开放的学习情境,是完成大单元教学任务的必要前提,也是实现高效教学目标的重要支点.教师应立足初中语文教学实际,按"建构情境—转化情境—生成情境"的递进模式实施大单元教学计划.随着学习情境与语文教学的有效融合,大单元教学的实效性会不断提升,学生的学习能力也会不断增强.

关键词

初中语文/学习情境/大单元教学

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基金项目

珠海市教育科研规划课题(第四批)(十四五)(2024ZHGHKT208)

出版年

2024
语文教学通讯

语文教学通讯

ISSN：1004-6097
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