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项目化学习背景下高中语文融合教学的路径——以《说"木叶"》为例
项目化学习背景下高中语文融合教学的路径——以《说"木叶"》为例
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万方数据
中文摘要：
要落实《普通高中课程方案(2017年版2020年修订)》提出的"关联性"原则,应将项目化学习作为一种素养落地的教学载体,基于语文大概念搭建融合教学的知识桥梁,同时确定融合教学的要素,科学实施,并进行多元化评价.
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作者：
孙媛媛
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作者单位：
江苏省泰州市姜堰区罗塘高级中学,江苏泰州 225500
关键词：
项目化学习
大概念
融合教学
路径
基金：
泰州市第十三期教研课题
项目编号：
tjyyb2021-002
出版年：
2024
语文教学通讯
语文教学通讯
ISSN：
1004-6097
年,卷(期)：
2024.
(33)
万方数据
