语文教学通讯2024，Issue(33) ：25-28.

培育学生核心素养的单元教学设计优化路径——以必修上册第七单元教学设计为例

陈天娇
语文教学通讯2024，Issue(33) ：25-28.
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培育学生核心素养的单元教学设计优化路径——以必修上册第七单元教学设计为例

陈天娇1
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作者信息

  • 1. 华东师范大学第二附属中学,上海 200000
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摘要

培育核心素养是当下教育教学的立足点.单元教学是落实核心素养培育的重要途径.围绕核心素养的关注点,借鉴"大概念"教学理念,借鉴UbD中的WHERETO教学设计框架,从单元大概念的设计、单元概念地图的绘制、以情境促学习、以"学习性评价、学习的评价、学习式评价"统整单元学习评价等四个方面提出优化单元教学的路径.

关键词

单元教学/单元大概念/情境设置/元学习

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出版年

2024
语文教学通讯

语文教学通讯

ISSN：1004-6097
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