语文教学通讯2024，Issue(34) ：11-14.

"活动·探究"单元结构化教学探索——以新闻"活动·探究"单元为例

范明月
语文教学通讯2024，Issue(34) ：11-14.
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"活动·探究"单元结构化教学探索——以新闻"活动·探究"单元为例

范明月1
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作者信息

  • 1. 复旦大学第二附属学校,上海 杨浦区 200433
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摘要

对"活动·探究"单元进行结构化教学研究,提出从教学目标、教学内容、教学过程、教学评价四个方面进行结构化设计的有效路径,即通过指向关键能力、建构系统知识、创设生活情境、开展多样评价等方式,旨在让单元结构化教学探究走向深入,让思考合纵连横,促进核心素养的真正落地.

关键词

"活动·探究"单元/结构化/学习任务

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出版年

2024
语文教学通讯

语文教学通讯

ISSN：1004-6097
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