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实用类文本教学语言运用情境的创设原理与路径
实用类文本教学语言运用情境的创设原理与路径
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中文摘要：
对教材选文功能的片面窄化,导致长期以来文本教学逐渐"走型",文本价值缩水.新课标视域下,通过群文阅读、跨媒介阅读、项目化学习等路径创设语言运用情境,旨在实现对实用类文本内容的再运用,让实用类文本的"实用价值"得以回归,指导学生在真实的语言运用情境中解决实际问题.
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作者：
朱秋菊
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作者单位：
无锡市东林中学,江苏 无锡 224001
关键词：
实用类文本
选文功能
语言运用情境
综合性学习
基金：
江苏省教育科学"十四五"规划第七批精品课题
项目编号：
C-b/2021/02/65
出版年：
2024
语文教学通讯
语文教学通讯
ISSN：
1004-6097
年,卷(期)：
2024.
(34)
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