国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
人"书"相遇 跨"阅"融合——整本书跨学科主题教学的内涵、原则和策略
人"书"相遇 跨"阅"融合——整本书跨学科主题教学的内涵、原则和策略
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
万方数据
中文摘要：
整本书的跨学科主题教学属于拓展型学习任务群整合性教学,研究其内涵、特征及操作原则等,指出:在专题学习中运用跨学科知识梳理整本书的内容、通过项目化学习解决整本书阅读中的复杂问题、通过议题探究深化学生对整本书现实意义的理解、在混合的阅读场域中发展学生综合素养等四条具体策略,旨在让学生在整本书跨学科主题阅读中实现人和书的融合共生.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
蔡丽亚
展开 >
作者单位：
江阴市暨阳中学,江苏 无锡 214400
关键词：
整本书阅读
跨学科主题教学
学习任务群
出版年：
2024
语文教学通讯
语文教学通讯
ISSN：
1004-6097
年,卷(期)：
2024.
(34)
万方数据
